在學校我有個熟讀兵法的老師，她每天面對調(diào)皮的，我們總會運用他熟讀的兵法來壓制我們。
　　就在上一周，我們便感受到了它的強大。在那時候，我們班掀起了煙卡風波，這也導致我們的學習成績不斷下滑，于是在周五的一節(jié)語文課上，老師上課到一半，突然神秘的對我們說，你們最近不是愛玩煙卡嗎？那么今天我就讓你們玩?zhèn)�夠，剩下這半節(jié)課就讓你們玩吧，聽到這里全班發(fā)出耶的一聲，而我卻感覺很奇怪，老師平時時不是不倡導我們玩煙卡嗎？今天怎么反其道而行之呢？老師這葫蘆里賣的是什么藥？可這點疑心還是禁不住我那好玩的性格，看著別人玩的熱火朝天的，我的手也不自覺的伸進書包，拿出那少的可憐的煙卡參加進去。
　　那時候整個教室震耳欲聾的，不停的發(fā)出＂啪”，＂嘩“，＂我出的比你大＂“耶”等等聲音，但是玩的正熱。的我根本沒聽見，而那些沒有煙卡的人則向我們投來了羨慕的眼光，看著他們，我心中不禁升起了一種居高臨上的感覺。
　　就在這時候，那讓我終身難忘的下課鈴聲響了，也就在這時候在講臺上默默無聞的演文老師站了起來，大聲喊道：＂同學們，玩夠了嗎？把煙卡收上來，下次表現(xiàn)好了再讓你們玩吧。＂聽到這里我才明白，這是老師的＂關門做賊”“笑里藏刀”＂趁火打劫”之it，他生怕我們說沒帶，于是＂放長線釣大魚”看來在她的兵法之下，我們還是嫩了點。
　　望著手中剛獲得的幾張煙煙卡都還沒捂熱呢，就要交上去，心中十分不舍。再看一下老師，那已經(jīng)有上百張煙卡了，于是我發(fā)出一聲短暫的嘆息聲后，就把那心愛的煙卡＂送＂給了老師，哎，老師呀，老師，你怎么這么厲害呀？
　　這就是我熟讀兵法的老師，她甚聰慧，我們在他那吃了不小的虧。