油鹽豌豆，是一盤飽含親情、鄉(xiāng)情的小菜。

屋子里立刻被黑暗籠罩，沒有了燈光，一切繁雜的東西都從眼前消失，心里卻有一種少有的寧靜與輕松。

偶然在網(wǎng)上找到這篇文章，它是我1991年10月寫的，發(fā)表于《長江日報(bào)》，1994年《湖北教育報(bào)》、《教育博覽》雜志轉(zhuǎn)載

正標(biāo)題一般標(biāo)明文章的中心內(nèi)容，有的正標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。副標(biāo)題標(biāo)明題材，一般為“讀《×××》有感”。副題比正題低兩格。

讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

以《1999年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試上海語文試題》作文題為例，具體說明讀后感的寫作流程。

在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩……而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫下來形成文字，就是讀后感。讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。

讀后感是屬于那一類文章：好寫但不易寫好的，看完一篇文章總會(huì)有感受，或多或少都想說兩句，但是關(guān)鍵在于抓住中心，談出自己體會(huì)最深的那一點(diǎn)，不要“無病呻吟”，更不要“泛泛而談”。

劉婧現(xiàn)就讀于全國名校衡水中學(xué)，學(xué)的還是理科，她的志向是清華、北大新聞系，對于文學(xué)，還是“吾志不在于此”，這又一次令我大吃一驚！取得了這么高的成就，人家小劉婧還是純粹寫著玩的！你能說她不杰出嗎？這種杰出的精神品質(zhì)決定了她的無量前程。

每每想起這件事，我都覺得很愧疚，愧疚當(dāng)時(shí)的虛榮，愧疚當(dāng)時(shí)沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤的懦弱，愧疚直到現(xiàn)在也沒親口說出那聲對不起，但是我會(huì)更加成熟，在以后許許多多的誘惑中，我能夠走過來，找到真實(shí)的自己，美麗的自己。

此文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)。記的是作者參加1977年高考這件事。按復(fù)員，報(bào)名，考試，救人，領(lǐng)成績通知單的順序，平鋪直敘。讀起來非常感人，而感人的原因不是因?yàn)閷懽骷记桑�而是事情本身。年代久遠(yuǎn)，記憶中沉淀下來的，都是印象深刻的、難以忘懷的細(xì)節(jié)。如果同學(xué)們自己來記一次考試，會(huì)作怎樣的取舍呢？