自古以來(lái)，老師，便是我們中華民族令人尊重，道德素養(yǎng)要求極高的行業(yè)。現(xiàn)今世人用聞一多的紅燭：“莫問(wèn)耕耘，但問(wèn)收獲。”來(lái)稱贊老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我曾遇到過(guò)一位老師，他踐行著紅燭精神，是指引我們班成長(zhǎng)的燈火，是我心目中最好的老師。
　　我從是一個(gè)膽小，不敢勇于嘗試和挑戰(zhàn)的人，到現(xiàn)在自信，敢于表達(dá)。一切的變化都源于我的班主任，我永遠(yuǎn)記得，那年春天，草長(zhǎng)鶯飛，柳樹(shù)伸展腰肢，河流解凍，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。我正式從小學(xué)升入初中，從走讀變成住宿生。面對(duì)陌生的環(huán)境，與小學(xué)不同的知識(shí)，與家人的分離，我感到迷茫和痛苦，變的很少與他人交流，總是自己一個(gè)人下課去玩，去吃飯，上課也從不主動(dòng)回答問(wèn)題。我越來(lái)越孤獨(dú)和沉默，然后 我遇到了我的班主任，他的講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，知識(shí)豐富，不只是我，我們班的學(xué)生都喜歡聽(tīng)他上課，他就像太陽(yáng)一樣，似乎永遠(yuǎn)充滿活力。收到他的感染，我們班都愛(ài)上了他教的知識(shí)，班級(jí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)大比中是第一名。他在生活上一直為我們排憂解難，幫我們打電話聯(lián)系家長(zhǎng)送我們忘拿的東西，甚至，凌晨?jī)牲c(diǎn)，聽(tīng)到學(xué)生發(fā)燒也毫不猶豫的穿衣，帶他去醫(yī)院。我也受他的精神感染，在他的課堂上第一次舉起了手，但我仍然相當(dāng)緊張，說(shuō)話磕磕絆絆，回答并不好，但他仍然細(xì)心聆聽(tīng)，給出答案及建議，下課后，他把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我知道你一直是認(rèn)真的好學(xué)生，但一直太不愛(ài)說(shuō)話了，為什莫不和同學(xué)交流一下呢？相信你可以做到的�！笔艿剿�的鼓舞，我變得越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越愛(ài)交流和笑， 成長(zhǎng)了許多。這件事對(duì)我的人生影響很大，我能積極的面對(duì)人生遇到的困難，積極參與活動(dòng)，不錯(cuò)過(guò)人生帶來(lái)的機(jī)會(huì)，尋求他人幫助，又熱心幫助他人�？梢哉f(shuō)這件事成就了我。
　　我已經(jīng)上了大學(xué)，一直再想回去看看我的班主任，看看那個(gè)幫助過(guò)我的人，因?yàn)樵诟鞣N各樣的原因，只在三年前去過(guò)一次，他依舊微笑著和我們說(shuō)話，熱情的邀請(qǐng)我們?cè)谒�家吃飯，但微笑難掩他鬢邊的白發(fā)和臉上的皺紋，我明白了改變不了的事實(shí)：他老了，已經(jīng)退休了的他，仍然忘不了學(xué)生，他談起自己的學(xué)生取得的成就時(shí)，比自己取得的還開(kāi)心。他是我心里最好的老師。
　　十年育樹(shù)，百年育人。我的班主任，是我心目中最好的老師