上個(gè)周五，我們迎來(lái)了本學(xué)期的第1節(jié)"茅牌"體育課，茅老師又會(huì)給我們做什么新奇的游戲呢？我們?nèi)f分期待。
　　看著掛著哨子的茅老師走進(jìn)教室，我們就知道體育課安全了。茅老師站在講臺(tái)上說(shuō)道："今年是龍年，那么這節(jié)體育課我們就來(lái)玩一個(gè)有關(guān)于龍的游戲吧。"講完了規(guī)則以后，我們?nèi)�班便前往操�?chǎng)。一系列熱身活動(dòng)都準(zhǔn)備好了之后，茅老師就讓我們變成四隊(duì)，前后順序可以調(diào)換。"龍頭"可以去抓對(duì)面的"龍尾"，但是整一條龍不能斷開(kāi)，要緊緊相連，否則無(wú)效。當(dāng)整條只剩下3小段時(shí)，這條龍就"無(wú)"了。
　　我們這一隊(duì)讓跑步最快的徐薛非凡作為"沖鋒在前"的龍頭，為了不拖累整個(gè)隊(duì)伍的行進(jìn)速度，我們組進(jìn)行了精心的布局，我則處在相對(duì)中間的位置。剛剛開(kāi)局，我們隊(duì)伍就展現(xiàn)出了驚人的實(shí)力，足球場(chǎng)的球門(mén)里站了不少被我們"龍頭"給淘汰的人。但是，比賽進(jìn)行到中期時(shí)，我們的隊(duì)伍就出現(xiàn)了問(wèn)題：1、對(duì)方剩下的幾個(gè)人都比較快2．我們前后一直有掉隊(duì)的情況，因此錯(cuò)失了不少良機(jī)。
　　局勢(shì)又被對(duì)方扳了回來(lái)……隨著時(shí)間的流逝，我方的"龍尾"也有幾個(gè)被淘汰了。當(dāng)我方幾個(gè)動(dòng)作比較緩慢的同學(xué)離開(kāi)以后，我們的機(jī)動(dòng)性也有了小提升，于是，我們就開(kāi)始與對(duì)方展開(kāi)了"拉扯"戰(zhàn)。雙方都十分保守，都不主動(dòng)進(jìn)攻，而是轉(zhuǎn)圈相持著，沒(méi)有絕佳的進(jìn)攻機(jī)會(huì)就等待著它出現(xiàn)。終于，在不斷的相持下，對(duì)方露出了破綻，被我方抓住了機(jī)會(huì)，對(duì)方再減員一人，這時(shí)，勝利的天平又向我方傾斜了過(guò)來(lái)。
　　機(jī)智的對(duì)方成員很快就意識(shí)到了局勢(shì)的不妙，于是又一次交換了陣形這一次的陣形十分極端，直接放棄了進(jìn)攻，"龍頭"田航字直面我方龍頭，想要防住他的進(jìn)攻，從而保護(hù)住剩下的所有"龍尾"。這場(chǎng)景，就好似老鷹捉小雞"一樣，只不過(guò)，鷹的速度慢了許多，所以沒(méi)有什么收獲。但田航宇在防中的過(guò)程中出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤，這個(gè)大好的機(jī)會(huì)被我們抓住，對(duì)方在經(jīng)過(guò)了1分鐘的掙扎之后，還是被抓到只剩下3小段了，就這樣，我們的龍以一定的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)方，獲得了班級(jí)斗"龍"男生組第一名的好成績(jī)。
　　這個(gè)游戲，最重要的不是速度，而是一個(gè)成功的策略！