使學(xué)生對(duì)老師尊敬的唯一源泉在于老師的德和才——題記
　　在秋風(fēng)吹散落葉的時(shí)候，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)，也迎來(lái)了一門(mén)新學(xué)科—物理當(dāng)然，還有新的老師
　　當(dāng)時(shí)第一次上物理課，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)比較瘦的老師，灰白相交的頭發(fā) ，手中拿著的物理課本正準(zhǔn)備放在講臺(tái)上，隨后開(kāi)始介紹自己：“同學(xué)們好，我是你們的物理老師�！崩蠋熃又�開(kāi)始介紹物理和物理，對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)的重要性，不過(guò)，在老師說(shuō)話的時(shí)候有些奇怪，每個(gè)字的發(fā)音與我們說(shuō)話時(shí)似有些不同，這有些奇怪的發(fā)音，常使我們?cè)谡n上私下偷笑。但這些因素沒(méi)有影響老師的教課。
　　每當(dāng)學(xué)新課時(shí)，老師都會(huì)教那課的重點(diǎn)一一的寫(xiě)下來(lái)，并且列寫(xiě)的十分清晰，老師寫(xiě)的時(shí)候，基本是不用看課本課件的，一寫(xiě)就能將一塊黑板寫(xiě)的滿滿當(dāng)當(dāng)，經(jīng)常還要多寫(xiě)半塊黑板。老師有時(shí)會(huì)帶著一些實(shí)驗(yàn)器具來(lái)上課，為我們展示一些物理現(xiàn)象，以便于我們更好的理解物理。 　
　　平日里上課是老師的面貌和眼神都給人一種親切又不失嚴(yán)肅的感覺(jué)。但是，一旦有的同學(xué)上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，那情況就截然不同了，盡管老師們都會(huì)這樣�？晌锢砝蠋熆匆�(jiàn)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，那眼神，就猶如一把鋒利的刀，直直的向娜同學(xué)掃過(guò)去，并且嚴(yán)厲的說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)，你注意著點(diǎn)兒�！比缓�，老師的眼神變又會(huì)變回那個(gè)親切的感覺(jué)，就好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。但那也就只是個(gè)警告，老師并不愿意將時(shí)間花費(fèi)在這些事上，更樂(lè)意于將物理的知識(shí)教授于我們。
　　現(xiàn)在我還在上老師的課，雖然他自己只教了我們一個(gè)月，盡管對(duì)于老師也僅僅只有這些片面的了解，但是我相信物理老師絕對(duì)是個(gè)好老師！