我的媽媽老是要上公開課，記得她在準(zhǔn)備《我們是共產(chǎn)主義接班人》這一課時(shí)，做了很多的小英雄人物名片。我問媽媽這些小英雄人物名片有什么用，媽媽說：作為少先隊(duì)員，我們應(yīng)該了解少先隊(duì)的光輝隊(duì)歷程，更應(yīng)知道烽火年代的少年英雄們?yōu)橹袊�的解放事業(yè)做出的許多貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該記住這些為革命而犧牲的小英雄們，以他們?yōu)闃s，了解他們的英勇事跡，學(xué)習(xí)他們的不屈精神，爭做新時(shí)代的好少年。
　　這些話深深地觸動(dòng)了我。于是，我拿起媽媽準(zhǔn)備推薦給學(xué)生們的“紅色少年”革命小英雄系列叢書，虔誠地看了起來，從書中去找媽媽說的如何爭做新時(shí)代好少年。
　　活在歌聲里的王二小，媽媽說以前語文書上也有這個(gè)放牛娃的故事，但我還是讀完了《少年英雄王二小》。讀完后，不禁潸然淚下。他年紀(jì)雖小，可戰(zhàn)爭的洗禮、災(zāi)難的襲擊已經(jīng)讓他擁有大人的沉穩(wěn)——勇敢和機(jī)智；他借助自己個(gè)頭小的優(yōu)勢(shì)，一次又一次躲過敵人；他不會(huì)因自己年少而膽怯，反而挺身而出。我為王二小面對(duì)敵人時(shí)，堅(jiān)貞不屈的精神深深地感動(dòng)了，更為這位機(jī)智勇敢、舍己為人的小英雄感到悲傷和惋惜。
　　我繼續(xù)讀著媽媽推薦給學(xué)生們的叢書，《小英雄雨來》《閃閃的紅星》《小游擊隊(duì)員》《兩個(gè)小八路》這些書我都貪婪地讀著，我仿佛要把里面的情節(jié)都吸進(jìn)腦子里，存儲(chǔ)起來。書里的雨來、潘冬子、樟伢子、孫大興、武建華都和王二小一樣，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了民族的解放，頑強(qiáng)不屈地和敵人作斗爭，甚至不惜犧牲自己的生命。這些書中的少年英雄，猶如明亮的燈塔，照亮我的心房，撥動(dòng)了我內(nèi)心深處的英雄夢(mèng)。紅色少年別樣紅，他們無私、崇高的精神激勵(lì)著我要深深地愛著我們的祖國。
　　網(wǎng)上一直流傳這樣一句話：“哪有什么歲月靜好，只是有人為你負(fù)重前行�！弊鎳�的新生，人民的幸福，我們的歡笑……都是無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，用自己的生命換來的。和這些小英雄們相比，我們是幸福的一代，因?yàn)槲覀兩�活在和平的時(shí)代里。
　　“忘記過去，就意味著背叛”。閱讀這些“昨天的故事”，我重溫了過去的崢嶸歲月，懂得了今天的和平、安寧和幸福的日子是多么來之不易�？粗�胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我時(shí)刻提醒自己“國家興亡，匹夫有責(zé)”，我也懂得了作為新時(shí)代少先隊(duì)員肩負(fù)的光榮使命。
　　讓我們汲取這些“紅孩子”身上像一顆顆珍貴的金子一樣的精神財(cái)富，聽習(xí)爺爺?shù)脑挘�高舉隊(duì)旗跟黨走，努力成長為祖國的參天大樹吧。