我的班主任高老師,是語文教學(xué)的一把好手。她身量適中,圓潤的臉龐透著和藹,一頭齊耳短發(fā)烏黑發(fā)亮,雖無令人驚嘆的美貌,卻自有一種溫婉大方的氣質(zhì)散發(fā)開來。她似乎對黑色情有獨(dú)鐘,總是一襲黑衣,簡潔之中盡顯利落與優(yōu)雅。
高老師恰似春日里變化多端的天氣,嚴(yán)厲與溫柔交織并存。猶記得那次上課鈴響過,高老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室,臉上陰云密布,顯然心情不佳。原本像菜市場般嘈雜的教室瞬間安靜得落針可聞。果不其然,高老師抬手用力拍了下講臺,聲音中滿是失望與憤怒:“你們昨天的考試成績簡直慘不忍睹!九十分以上的同學(xué)把錯題抄一遍,九十分以下的把整張卷子抄一遍!”此話一出,同學(xué)們都不敢大聲呼吸,教室里只剩下筆尖在紙上劃動的“沙沙”聲,仿佛在為我們的懈怠而低吟。
然而,高老師也有如同春風(fēng)拂面般溫柔的時刻。有一回,我被一道難題死死困住,無論怎么苦思冥想,都找不出解題思路。無奈之下,我懷著忐忑的心情向高老師求助。高老師立刻放下手中的工作,為我詳細(xì)講解起來?晌姨熨Y愚鈍,聽了一遍還是一頭霧水。高老師見我迷茫的模樣,不但沒有絲毫不耐,反而嘴角上揚(yáng),輕聲安慰道:“別著急,咱們一步一步來。”隨后,她更加細(xì)致地為我拆解難題,還貼心地找來幾道同類型的題目讓我鞏固練習(xí)。從那以后,我遇到問題就愛找高老師,而高老師也總是不厭其煩地為我答疑。
其實(shí),高老師并非表面那般嚴(yán)苛,在她嚴(yán)厲的外表下,藏著一顆細(xì)膩且溫柔的心。她的剛?cè)岵?jì),恰似一把巧妙的剪刀,修剪掉我們學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣;又如一盞明燈,照亮我們專注學(xué)習(xí)的道路。在她的精心引導(dǎo)下,班級里學(xué)習(xí)的氛圍愈發(fā)濃厚,同學(xué)們你追我趕,風(fēng)氣越來越好。高老師,就是這樣一位令人由衷欽佩的好老師!
指導(dǎo)老師:高巖老師