1.

　　高三那年，我從十七歲一天天進入十八歲。日子極度枯燥地以一種循環(huán)往復的方式流失。每天的晚飯時間就是我最放松的時候。我和朋友結(jié)伴去食堂，打了飯找個座位坐下吃，聊的話題不外乎最近的考試是進步還是退步了，又做錯了哪些不該錯的題目。

　　
　　

　　食堂的飯并不美味。米線和湯面給的量太少，根本吃不飽。炒菜可以搭配出各種奇怪的組合，比如藕炒雞蛋，芹菜炒雞蛋。偶爾想要改善生活，我會買份魚吃，然后跟朋友開玩笑說吃著魚就看見海了，實在是齁咸啊。

　　
　　

　　而且全校三千多人，只有五百雙筷子。很多時候搶不到筷子，我們只能被迫去買不需要用筷子吃的餡餅或煎餅果子。

　　
　　

　　盡管如此，我還是非常享受這短暫的晚餐時光。咀嚼可以使心情平靜，和朋友傾訴也好，說說笑笑也罷，總能釋放出一些壓力。

　　
　　

　　有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，有一個男生，幾乎每天晚飯時都坐在我和朋友的對面。他不在食堂打飯，而是用一只手提袋拎著一小盒核桃酥，帶到食堂里吃。這原本并不是一件奇怪的事情，因為我和同學們有時實在不想吃食堂的飯，也會去學校小超市買點面包、方便面之類的食物充饑。奇怪的是他每天都吃一模一樣的食物，每次都從同一只手提袋里拿出一盒與昨天相同的核桃酥，用一樣嫻熟的手法打開包裝，捏起核桃酥，一顆一顆吃掉，讓我常常不禁懷疑今天是不是昨天的復制品。然而并不是：我們吃米線時他吃核桃酥，我們吃炒面時他吃核桃酥，我們吃煎餅果子的時候，他還在吃核桃酥，只有他一個人仿佛是從前一天穿越過來的。

　　
　　

　　那個男生應該不是我們年級的學生，高三以前我從未見過他。按照學校規(guī)定，男生和女生是不能在同一張餐桌上吃飯的，但他并不顯眼，也從不與我們有任何交談，所以從來沒有被校領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)。

　　
　　

　　“那個哥們兒每天吃的到底是啥？我都想跟他要一個來嘗嘗了�！币惶�，朋友終于忍不住對我說。她要是不主動跟我聊起，我差點就以為那個男生是我的幻覺了。

　　
　　

　　“為什么他每天都坐在我們附近呢？”

　　
　　

　　“是啊，我也發(fā)現(xiàn)了。是看上你了吧？”朋友打趣說。

　　
　　

　　“什么亂七八糟的，還看上你了呢。”我雖然嘴上這么說，心里卻升起一種淡淡的愉悅。青春期的女生，即使沒有戀愛的心思，也總是希望異性注意到自己。那時候的我遠遠算不上漂亮，每天除了分數(shù)之外幾乎只在意額頭上有沒有冒出新的痘痘，唯一拿得出手的是成績，可我們學校是重點高中，我的成績也遠沒有拔尖到引人注目的程度。

　　
　　

　　那個男生依然每天坐在我們對面吃核桃酥。我和朋友的心情隨著名次起起伏伏，時而躊躇滿志，時而唉聲嘆氣。他卻始終雷打不動，不緊不慢地一顆顆吃著核桃酥。

　　
　　

　　他身高大約一米八，平頭，長得不帥氣卻很端正，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很像一個好學生。

　　
　　

　　晚飯只吃一盒核桃酥能吃飽嗎？不吃蔬菜會缺乏維生素C嗎？長期這樣會不會營養(yǎng)不良？我在心里嘀咕。

　　
　　

　　也許人家下晚自習回家還有加餐呢，我在這瞎操什么心。我又想。

　　
　　

　　后來，我注意到他無時無刻不在念叨著什么，吃東西時也不例外，聲音很輕，聽不出他在說什么。他為什么要自言自語呢？

　　
　　

　　也許他真的是個學霸，在爭分奪秒地背誦知識點。我也想這樣，但做不到。又或許他像我一樣是個寫作愛好者，集中精力構(gòu)思新的文章時，會情不自禁地說出聲。

　　
　　

　　核桃酥男孩是我十七歲的記憶里最神秘的人。

　　
　　

　　2.

　　模擬考試后是全市統(tǒng)一閱卷，迎接我們的是連續(xù)兩天的自習課。后桌的男生按捺不住內(nèi)心的浮躁，頻繁跑出去玩耍，把過剩的精力釋放在操場上。他其實并不是那種毫無上進心的學渣，只是實在厭倦了乏味的高三，想用一些叛逆來為生活增添色彩。

　　
　　

　　一天后他就覺得，在操場上亂跑也沒意思，索性回來上自習了。

　　
　　

　　但是逃自習課只有零次和無數(shù)次，之后的自習課，他常常抽空溜出去，漫無目的地在校園里閑逛。

　　
　　

　　終于有一天，后桌發(fā)現(xiàn)了新的樂趣。這樂趣來自傳說中一個叫袁一的學弟。我的后桌每次在操場上和袁一“偶遇”，就追逐他，嚇唬他，看到他作出奇怪的反應，就笑個不停，覺得非常有趣。

　　
　　

　　“你也別這樣欺負人家，挺不好的，人家都那么可憐了�！闭n間，我聽見后桌的同桌對他說。

　　
　　

　　“那他都這樣了為什么還要來上學呢？一上課就往外跑，老師也拿他沒有辦法。我這也不算欺負他，我這是陪他玩玩�！蔽业暮笞勒f。

　　
　　

　　“他不是留過級，休過學嗎？”

　　
　　

　　“是啊，我以為他不會上學了，可他忽然來我們學校讀高一了。”

　　
　　

　　雖然有一絲好奇，但從他們的對話里我也拼湊不出這位學弟有怎樣的過往。算了，還是不要多管閑事了。

　　
　　

　　3.

　　又一次大考結(jié)束，要上兩天自習。后桌在操場上玩夠了，躡手躡腳地從教室后面的門溜進來。坐在講臺上的班長朝他的方向略帶批評意味地瞥了一眼，然后低下頭繼續(xù)做題。我也努力不為外界干擾，靜下心來寫卷子。

　　
　　

　　突然有什么不對勁。

　　
　　

　　教室前面的門框里鑲嵌著一個身影。這個明顯不屬于我們班的人，遲疑了幾秒過后，竟然徑直走了進來，引起全班一陣不小的騷動。走到教室中間的過道，他轉(zhuǎn)過身來面向著我和同學們，目光空洞，口中念念有詞，手指胡亂地比劃著。沒有人知道他在跟誰說話，說的是什么。

　　
　　

　　在他走進教室的那一瞬間，我就認出來他是吃核桃酥的那個男生。我想起來已經(jīng)很久沒有在食堂遇見他了。

　　
　　

　　“袁一，這就是袁一！”我的后桌壓低了聲音說。但我還是聽見了。

　　
　　

　　袁一轉(zhuǎn)過身，又朝著講臺走過去。講桌旁邊放著一個壞掉的凳子，他用兩手把它舉起來，對著坐在講桌后面的班長，似乎準備隨時砸下去。

　　
　　

　　班長是個身材高挑嗓門響亮的女生，看見這一幕嚇得瞪圓了眼睛，站起來，呵斥道：“你要干什么？放下！”

　　
　　

　　袁一似乎也嚇了一跳，嘴里依舊嘟嘟囔囔的，卻顫顫巍巍地放下了凳子，又從教室前門出去了。

　　
　　

　　從那以后，我再也沒有見過他。