早上上課時上的好好的，忽然音樂老師來了，老師把我和另外一個同學(xué)叫到了辦公室下。并給了我和同學(xué)，一人兩張紙。我看見了只上兩個大字。六一兒童節(jié)主題詞。我看到這幾個字非常的興奮。音樂老師對我說。這次我就讓你們上臺為本次的六一兒童節(jié)，做主持人吧，怎么樣？我們一口答應(yīng)了下來。表面上很不清，但心里樂開了花。
　　為了讓音樂老師不對我失望，我就每天下午抽空，在家里面練習。同時還練著上臺的步子。與演講詞的手和拿話筒的手是怎樣的姿勢？六個周很快的就過了，來到了我們6.1這天。忽然又不想上臺了，因為怕讀錯丟面子。但在老師不停的鼓勵下，雖然害怕但我下定決心一定要完成它，我拿著話筒挺胸抬頭的走上了臺。我拿比平時還要認真的去讀。讀完了第一條后我頓時感覺輕松了許多。猶如一塊大石從心中落了下來。心中轉(zhuǎn)念一想，原來主持人，沒有這么難吶，只要細心就可以讀好，便更加認真的讀了起來。句子比以前更加的流暢，更加的自信。如果你在場，你就從我現(xiàn)在的的眼神中，發(fā)現(xiàn)比上課時更亮了。我這時內(nèi)心是非常的自豪，非常的自信。而且這次比原來站得更直了，到了我表演的時候。那個劇本開始表演，只見我們異常的精神，不知是我們表演太好了，還是時間太快了，我們很快就表演完了，我們排著整齊的隊伍。緩緩的走下了臺。我們走下臺時，老師還不停的夸獎我們表演的好呢。
　　通過這次老師給我的機會，我從中還學(xué)到了很多，比如，在上臺講話時要望著觀眾，不要望著地面；吐字要清晰……