秋野寫實：老頑童老師
　　五（4）班 倪仕鵬 劉果欣 黃依晨 黎玥涵 王智瑞
　　當(dāng)我升入五年級時，迎來這樣一位老師，是位男的，較胖，頭發(fā)稀疏，感覺有點像路邊拾荒的大爺。
　　每到他的午托我們就躁動起來，大家盡情放松，盡情歡樂。老師帶我們?nèi)ヌ咔�，球在他腳下，就像是一個聽話的孩子，乖乖地粘著他。我們在球場上肆意放松，開開心心的，踢得出了汗，就一路散步回教室。
　　老師還給我們放了各種各樣的電影，為了讓我們看得心安理得，老師還給我們宣講了看電影的諸多好處。他放的都是經(jīng)典，諸如《阿凡達(dá)》，《指環(huán)王》，《戰(zhàn)國風(fēng)云》等。
　　老師像個哆啦A夢，總是背著一個黑色的帆布包，鼓鼓囊囊的，里面滿是稀奇古怪的玩意，有郵票，有古錢，有明信片等。更多的是美食，為了讓我們討厭街頭的垃圾食品，老師立志讓我們吃到人間至味。每到考試結(jié)束，過了九十或者作文發(fā)表的，就瘋狂地獎勵，有棗糕，有桂花糕，還有牡丹亭多味花生。上次，獎勵了金絲猴麥麗素跳跳糖，吃到嘴里，那糖果還在嘴里蹦蹦跳跳，總是奇異的體驗呀！
　　那天，我們還開展了一場滾輪胎比賽，贏了的獎山楂片，我們都很開心。
　　但是，老師講課很認(rèn)真，上課時總是拿著一根又細(xì)又長的竹棍，像個丐幫的幫主。他講課的方法獨一無二，每個進入一個單元，我們就進入了一個歷史長卷，老師總是會多維度地給我們了解課文后面的知識框架，然后才進入課文的情境，結(jié)尾，還要寫一篇關(guān)聯(lián)的作文。
　　講《落花生》這一課時 ，老師突然問道：為什么石榴這么紅。面對著這個考試不會考的問題，大家都茫然失對。老師便說：那是植物的機巧�！�—必須活的跟綠葉不同，才能吸引動物。
　　講古詩《示兒》，他扮演起行將就木奄奄一息的詩人，躺在講臺上，努力睜開茫然無神的眼睛，用悲愴斷續(xù)的話語，給上來扮演兒子的周子豪和張佳琪安排后事。
　　他與其他的老師教育方式完全不一樣，經(jīng)常使我們陷入不管狀態(tài)，任由我們?yōu)樗�欲為。�?shù)學(xué)老師說：“你們像一群羊，上我的課，乖乖地呆在羊圈里，好，一上語文課就全部跑了出去，要我一頭一頭拉回來�！�
　　語文老師我行我素，率性而為�！�—我不明白，這位老師只是年級大了一點，差別就這么大。




秋野寫實：老頑童老師
　　五（4）班 倪仕鵬 劉果欣 黃依晨 黎玥涵 王智瑞
　　升入五年級，我們迎來一位男老師，較胖，頭發(fā)稀疏，穿著馬虎，態(tài)度隨和。
　　每到他的午托我們就躁動起來，大家不必回教室關(guān)苦修，而是來到操場，跑步，游戲。老師還帶我們?nèi)ヌ咔�，球在他腳下，就像是一個聽話的孩子，乖乖地粘著他。我們在球場上肆意放松，開開心心的……
　　老師還擠出時間來，還給我們放了很多經(jīng)典電影，諸如《阿凡達(dá)》，《指環(huán)王》，《戰(zhàn)國風(fēng)云》等，為了讓我們看得心安理得，老師說看一部好電影，等于上一堂語文課。
　　老師像哆啦A夢，總是背著黑帆布包，鼓鼓囊囊的，里面滿是稀奇古怪的玩意，有郵票，有古錢，有明信片等，更多的是美食。老師興趣廣泛，也帶的大家產(chǎn)生了新的愛好。為了讓我們討厭街頭的垃圾食品，老師立志讓我們吃到人間至味。每到考試結(jié)束，過了九十或者作文發(fā)表的，就瘋狂地獎勵，有棗糕，有桂花糕，還有牡丹亭多味花生。
　 他講課的方法獨一無二，每進入一個單元，我們就進入了一個博物館，老師總是會多維度地給我們了解課文后面的知識框架，然后才進入課文的情境。
　　講《落花生》這一課時 ，老師突然問道：為什么石榴這么紅。面對著這個考試不會考的問題，大家都茫然失對。老師便說：那是植物的機巧�！�—必須活的跟綠葉不同，才能吸引動物。
　　講古詩《示兒》，他扮演起行將就木奄奄一息的詩人，躺在講臺上，努力睜開茫然無神的眼睛，用悲愴斷續(xù)的話語，給上來扮演兒子的周子豪和張佳琪安排后事。
　　他與其他的老師教育方式完全不一樣，經(jīng)常使我們陷入不管狀態(tài)，任由我們?yōu)樗�欲為。�?shù)學(xué)老師說：“你們像一群羊，上我的課，乖乖地呆在羊圈里，好，一上語文課就全部跑了出去，要我一頭一頭拉回來�！�
　　語文老師的率性自然讓我們印象深刻，我不明白，這位老師只是年級大了一點，差別就那么大。