有人喜歡春天，她的溫柔可愛令人心曠神怡；有人喜歡夏天，她的多姿多彩使人喜氣洋洋；有人喜歡冬天，她的粉雕玉琢讓人大開眼界……在這10月中旬，秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，而我就喜歡這秋天的校園景致。啊，校園的秋色多么美麗！ 　
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　　　　　　　　　　　　 一美：景美 　
　　金秋時(shí)節(jié)，天高云淡。走入校門，映入眼簾的是高大宏偉的“圖書藝體樓”，是我們學(xué)校的主體樓。在淡藍(lán)的天幕與金黃的落葉的襯托下，顯得格外雄偉、肅穆。兩旁的“弘毅樓”和“弘遠(yuǎn)樓”屹立著，頗為壯觀。但若與主體樓相比，就猶如“大家閨秀”和“小家碧玉”的區(qū)別了。來到空曠的操場上，格外心曠神怡。天空是那么的藍(lán)，空氣是那么的清新。 　
　　深秋的到來，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，有時(shí)晴空萬里，有時(shí)烏云密布。此刻，太陽高懸于天空，似一面明鏡，溫暖和煦的光芒撒滿了校園的每一個(gè)角落，照亮了每個(gè)人的心田。偶爾，會(huì)刮起一陣小風(fēng)，幾片落葉隨之飄起，青梅綠意中泛著淡淡的檸檬黃。接起一片，心中無限喜悅和感動(dòng)。不一會(huì)兒，變天了。云朵覆蓋在了太陽之上，偶爾透出一縷陽光，轉(zhuǎn)瞬即逝。有時(shí)淅淅瀝瀝下一些雨點(diǎn)兒，獨(dú)自一人漫步在校園的小徑上，欣賞著無邊無際的美景，此情此景，心中不禁泛起一種哀婉、悲涼的情感，想“黛玉葬花”一般無邊的寂寞與孤獨(dú)。 　
　　　　　　　　　　　　二美：物美 　
　　蕭瑟的秋風(fēng)輕輕吹過，帶來一點(diǎn)淡淡的、若有若無的花香。遠(yuǎn)處望去，在那低矮的花叢中，盛開著五顏六色的花朵。走近后才明白，原來在凜冽寒風(fēng)中開放的，是菊花！紅的像火，粉的似霞，黃的賽金，白的如雪……然而，它們的形態(tài)也各不相同，有點(diǎn)花瓣像節(jié)目中綻放的禮花，有點(diǎn)像小姑娘烏黑發(fā)亮的卷發(fā)。還有一種默默無聞的花兒，名叫“牽�；ā保�它的花瓣繞成一圈，連成一片，姹紫嫣紅。一叢叢，一簇簇，兩種花兒爭奇斗艷，為校園帶來了無限魅力。抬起頭，忽而看到一排排樹木。柳樹的枝條隨風(fēng)搖曳，給人以柔軟婀娜的感覺，落下一片片細(xì)柳葉。白楊樹那高大挺拔的身軀隨風(fēng)搖擺，手掌一般的樹葉在風(fēng)兒的催促下離開了母親的懷抱。此時(shí)此刻，只想詠一句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”�。� 　
　　　　　　　　　　　　三美：人美 　
　　落葉紛飛的美麗到來，寒冷也隨之而來。同學(xué)們雖然都懼冷，但依然以頑強(qiáng)可貴的精神堅(jiān)持出操，進(jìn)行課外活動(dòng)。你看，那幾位同學(xué)在打沙包，中間的同學(xué)靈巧的躲來躲去避開主攻手的凌厲攻擊；那幾位同學(xué)在跳繩，花樣跳繩看上去十分精美，令人嘆為觀止；那幾位同學(xué)在踢毽子，花樣百變，層出不窮……我們的老師也不甘示弱，你瞧，生物老師在跟著富有動(dòng)感節(jié)奏的音樂跳韻律操，看上去充滿活力，一絲不茍；歷史老師與數(shù)學(xué)老師在打籃球，那專業(yè)的動(dòng)作令一些女生望著那矯健的身影驚呼：“好帥！”地理老師與美術(shù)老師在一旁交談，相處十分融洽。大家都不怕寒風(fēng)凜冽，與秋天的寒冷做抗?fàn)帯?　
　　 　
　　校園的秋色就是這樣的美：景美、物美、人美，令無數(shù)人為之陶醉。你，感受到了嗎？