鳥(niǎo)兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想，能在天空和白云之間翱翔；魚(yú)兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想，能在大海更深處漫游…… |
讀書(shū)是需品位的卻也實(shí)在像是品茶。 |
在這個(gè)世界上，有很多人之所以沒(méi)有成功，并不是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僦腔�，而是因�(yàn)楫?dāng)他們面對(duì)事情的艱難卻沒(méi)有做下去的勇氣。 |
在這個(gè)平凡而遼闊的生命里撞見(jiàn)三毛，我身體中如新生出一副器官，撞破死寂的世界，忽臨清風(fēng)朗月，如沐恩澤。新生的輕魂在清純的世界里游蕩，遇見(jiàn)了初破土的新苗 |
鏗鏘的刀韌震動(dòng)我的軀體，顫動(dòng)我精神的觸須，我的熱血快要噴薄而出了！一陣眩暈似的風(fēng)暴后，我望見(jiàn)的是一陣荒黃的土地，凄清的山巒里涌動(dòng)著灰茫茫的風(fēng)，蟲(chóng)兒都匿了聲跡，我朝思暮想的伙伴都不見(jiàn)蹤影。 |
黎明前的夜晚，我們矯健的步伐，在黑暗出現(xiàn)兩道默契的光，那便是父母與老師指引的指路之光，帶著我們上前去。 |
少壯不努力老大徒傷悲。 |
那一夜，我的淚弄濕了枕頭，那一夜，注定無(wú)眠…… |
想到傅老師為了我們而連夜備課加班，生病了卻還在孜孜不倦地工作著，默默無(wú)聞地為我們付出著，而我們，卻如此不懂事地為他增添麻煩，讓他傷心；我有點(diǎn)內(nèi)疚。 |
他們的道路是艱苦的，因此他們的精神、夢(mèng)想是勇往直前的，因此他們的精神是我前進(jìn)的動(dòng)力。 |
對(duì)于傅老師而言，給我的印象是“濃縮就是精華”、無(wú)私的責(zé)任感。所以我用一句“老”詩(shī)來(lái)贊揚(yáng)傅老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 |
在舞臺(tái)上，那技藝高超的木偶師，利用足以令人眼花繚亂的幾十條絲線操控著木偶，臺(tái)下的人個(gè)個(gè)都嘆為觀止，思量著其中的奧秘。 |
它固然是不可多得的純正的東西，卻有可能是“后果”的前因。好奇不僅害死貓。 |
· 我的老師 611字 (王璐瑤910 第一中學(xué)) 如果學(xué)習(xí)的快樂(lè)能使人的心靈增添一縷陽(yáng)光，那他帶給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)太陽(yáng)。 |
我告訴著自己，忘記傷，忘記痛，就是為了更好地飛翔！ |
過(guò)后，我自己反省了一下，覺(jué)得自己有點(diǎn)自私，做人本該說(shuō)到做到的，我這樣出爾反爾是不對(duì)的，就主動(dòng)找弟弟和解，把心愛(ài)的星星項(xiàng)鏈讓給了弟弟，履行了我說(shuō)過(guò)的話。 |
· 閩南韻味 601字 (王璐瑤 第一中學(xué)) 閩南并不像其它地方，有許多許多迷人的風(fēng)景，我們不相信人杰地靈的幸運(yùn)，我們只擁有愛(ài)拼敢贏的氣質(zhì)，這才是真正吸引外來(lái)游客的地方。 |
兩者都讓我猶豫著，兩者之間的一條平分線只是“是否守信用”。去是對(duì)昕姐的尊重，更是守信用的表現(xiàn)；如果不去，那么我就能夠去醫(yī)院看病，可我就會(huì)給昕姐一個(gè)不守信用的印象，而且很可能影響到我們之間的友誼。 |
她給蘋(píng)果娃娃噴了一身的，蘋(píng)果娃娃羞得拉過(guò)樹(shù)葉，遮住了紅撲撲的小臉；秋姑娘給橘子弟弟換了一件黃色的衣服…… |
不管三七二十一立馬沖進(jìn)廚房端起一杯水喝了下去 |
我認(rèn)為一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的爭(zhēng)辯又要開(kāi)始了 |
· 師憶 726字 (姚志煌 第一中學(xué)) 倚在窗邊，感陣陣東風(fēng)揚(yáng)起，手上卻余溫尚存。我，低下頭，一次一次地握緊雙拳，心中暗下誓言， |
可是，在老師和父母面前，我們要做一個(gè)有孝心，有學(xué)習(xí)之心的人，當(dāng)然了，這就是我們做孩子的給老師以及父母?jìng)冏畲蟮母卸髁恕?/div> |
老師看到了我，雙手接過(guò)題目。慢慢地拿起一根筆，寫(xiě)下了一串公式。正當(dāng)為我講解題目之時(shí)，“叮叮”手機(jī)響了，老師對(duì)我比了一個(gè)手勢(shì)，示意我稍等一下，“抱歉”，他拿起手機(jī)，講了兩三句，就關(guān)機(jī)掉了手機(jī)。 |
做了六年的朋友，六年的伙伴，六年的兄弟，還有六年的同學(xué)。這六年的經(jīng)歷，讓我怎能不忘了他？ |
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