寫(xiě)作點(diǎn)撥

　　對(duì)于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補(bǔ)齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補(bǔ)全、補(bǔ)好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個(gè)方面著手。

　　(一)研究已給的題目部分

　　由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。

　　有的題目.指明了立意的方向：如“啟示了我”(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如“在迎接的日子里”(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間。

　　(二)補(bǔ)全題目常用方法

　　1.避生就熟

　　同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核�熟悉的�?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。

　　如“坦然看”(2006年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個(gè)人對(duì)這幾個(gè)方面都熟悉，寫(xiě)起來(lái)都能寫(xiě)好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎(jiǎng)等.把寫(xiě)作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。

　　2.化大為小

　　化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目.

　　比如“告別”(2006年江蘇常州市中考作文題)。實(shí)際上�！案鎰e”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個(gè)具體的角度來(lái)切入.這篇文章寫(xiě)起來(lái)很容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來(lái)切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí)、具體。

　　3.運(yùn)用修辭手法

　　如“是”(2006年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“心愿是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動(dòng)形象。

　　4.運(yùn)用組合

　　如“沐浴在”這個(gè)作文題.有考生就將英語(yǔ)單詞組合于題目中成“沐浴在English中”.新穎別致。再如，“的背后”(2006年湖北仙桃市中考作文題).有考生運(yùn)用組合的方法.以“2>5的背后”為題，對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見(jiàn)解.令人拍案叫絕。