蘇教版六年級語文上冊期末考試題及答案

第一部分：字詞能力

一、根據(jù)拼音寫同音字，然后自己再找一個同音字并組詞，參照例題。

例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī

廉 頗 巴 霧 頭 毀

鐮 刀 地 擊 淚 眠

二 、給下面兩個多音字加注拼音并組詞。

粘： ( ) 扎： ( )

( ) ( )

三、給帶點字選擇正確的字義，將序號填在括號里。

飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 一飽眼福( )

①飽滿 ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分

負(fù)荊請罪( ) 負(fù)隅頑抗( )

①背棄，辜負(fù) ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠

橫遭不幸( ) 老淚橫流( )

①粗暴 ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個筆畫

四、選擇填空(填序號)與自主理解填空(自主理解填空填成語或者俗語，填在括號里)。

①孜孜不倦 ②粉墨登場 ③生旦凈丑 ④喜聞樂見 ⑤脫穎而出

戲曲，是以前我們中國老百姓 的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。每當(dāng)鑼敲起來，鼓打起來， 就會一個個 。他們的唱腔( )，他們刻畫的人物( )。然而，這離不開演員們臺下 的努力，俗話說：( )。有了過硬的功夫，才能從同行里 。

第二部分：閱讀能力

(一)課內(nèi)閱讀

按課文內(nèi)容填空并完成相關(guān)練習(xí)

船長哈爾威 在艦橋上， 也沒有做， 也沒有說，隨著輪船 。人們透過 ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈爾威船長一生都要求自己忠于職守， 。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。

1.作者把船長比作了一尊“ ”，這樣寫的好處是

。

2.“忠于職守”四個字在《船長》一課里有千斤重。課文哪些地方體現(xiàn)了哈爾威船長的“忠于職守”?

3.用心讀讀劃橫線的語句，用自己的話說說你從中讀懂了什么?

(二)課外閱讀

好看的小孩

莫小米

希曼在很小的時候因一場大病而雙目失明。幸運的是，就在他將要到上學(xué)年齡時，得到了一個身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復(fù)明了。

希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學(xué)校對面的早點鋪吃大餅豆?jié){，早點鋪里的那個師傅總是對他特別優(yōu)待，把餅子烤得格外香，在豆?jié){中多放點兒調(diào)料。小學(xué)畢業(yè)升初中，中學(xué)離家遠，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼四下張望，校門邊正好有個修車攤子，他喜出望外地將車推過去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，修車的正是早點鋪的那位師傅。“您改行了?”“哦，我搬家了，就在這附近�！毕Ｂ�看到，師傅兩鬢斑白。

希曼成績平平，舞倒跳得不錯，中學(xué)畢業(yè)被選送藝術(shù)學(xué)校學(xué)舞蹈。他與一位女同學(xué)早戀。經(jīng)常不守校規(guī)超時返校，傳達室的老師傅少不了要數(shù)落他。他一看愣了，又是那開早點鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴(yán)重違犯校規(guī)，希曼被學(xué)校開除了，臨走時朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。

之后很長一段時間里，希曼再也沒有看到那位老人。被學(xué)校開除后，他過得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠不抵開銷，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當(dāng)他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時，被一個人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。

希曼原本好看的眼睛此時含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰?為什么總盯著我?”

老人說：“因為你的眼睛�！�

希曼不解地問：“眼睛?”

老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨生女兒快要死了，她是一個美麗善良地孩子。她在臨死之前對我說：‘爸爸，請答應(yīng)我一個要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個好看的小孩，以后想我的時候，你看到他明亮的眼睛，就像見到我……’”

“好看的小孩”此后再也沒有見到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺得，這世界的某一角落，有一個人在始終注視著他。

1.短文中用著重號標(biāo)出四個表示“看”的詞語，請你對照意思分別填在下面的括號里。

很快地看一下( ) 把視線集中在一點上( )

向四周或遠處看( ) 注意地看( )

2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡潔的語言概括第8自然段的主要意思。

3.結(jié)合短文內(nèi)容回答。

(1)希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺得是什么原因?

(2)讀讀文中劃橫線的句子，結(jié)合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?

(3)故事中還有一位雖沒有出場，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設(shè)你是那個小女孩，你想對希曼說些什么呢?

4.文中多次描寫到希曼復(fù)明后的眼神，請自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在哪里。

(三)綜合閱讀

1.將作品相應(yīng)的序號填入作者后面的括號里。

巴金 陸游 司馬遷

老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福

①《魯賓孫漂流記》 ② 《冬夜讀書示子聿》 ③《簡•愛》

④《家》 ⑤《負(fù)荊請罪》 ⑥《草原》

你還知道老舍的哪些作品，請寫在橫線上 (至少兩個)

你還知道有關(guān)愛國的哪些詩句，請默寫一句：

第三部分：習(xí)作能力

“有閱讀的生命是精彩的�！痹谀憧催^的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!

要求：1.題目：《你也讀讀這本書吧!》。

2.語句通順流暢，內(nèi)容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗。

3.書寫規(guī)范整潔，文中勿出現(xiàn)真實的人名、班名、校名，不少于400字。

第四部分：口語能力

同學(xué)們，你一定去過許多地方。那里有迷人的風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風(fēng)，有引人入勝的民間傳說……如果讓你介紹曾經(jīng)去過的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時不需要面面俱到，但要組織好語言，有一定條理。

第五部分：綜合能力

1.請你向同學(xué)們介紹你最喜歡的一份報紙。

名稱： 版面數(shù)量：

欄目名稱(至少寫四個)：

你最喜歡的欄目是：

喜歡原因：

2.在本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)過程中，你一定了解到許多國際國內(nèi)新聞，請用簡潔的語言介紹一條：

試卷做完了，心情如何?交流一下吧!

我對自己說

老師對我說

家長對我說

參考答案

一、20分

1.題：6分(一空0.5分)

巴黎 薄霧 剃頭 摧殘

犁地 搏擊 涕淚 催眠

2.題：2、2分(一個1分)

3.6分(一個空一分)④③ ①② ③②

4.8分(一個空一分)

④③②他們的唱腔字正腔圓\余音繞梁，他們刻畫的人物活靈活現(xiàn)\栩栩如生\惟妙惟肖①俗話說：臺上十\一\三分鐘，臺下十年功。有了過硬的功夫，才能從同行里⑤。

(所填內(nèi)容符合語境意思即可，閱卷要靈活對待)

二、40分

(一) 11分

填空3分(一個0.5分)

屹立在 一個手勢 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖

1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫的好處： 2分

提示：使得船長高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴(yán)的黑色身影，感受到的是那樣一個偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無與倫比的責(zé)任感。

2.課文體現(xiàn)哈爾威船長“忠于職守”處： 3分

提示：“諾曼底”號遇險時船長站在指揮臺上鎮(zhèn)定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨忘記自己;乘客與船員撤退時船長繼續(xù)鎮(zhèn)定自若的指揮，使救援工作進行得井然有序;“諾曼底”號沉沒時船長屹立艦橋，無私無悔無畏。只要言之有理、有據(jù)，語言表述清楚即得分。3、2分 提示：當(dāng)面對死亡時，哈爾威船長選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現(xiàn)了英雄形象。

(二)16分

1.4分 瞥 盯 張望 注視

2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個好看的小孩，以此減少父親對自己的思念。

3.6分

提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。

提示：他的身上有一個善良可愛的女孩的希望、寄托。

提示：要珍惜生命，好好學(xué)習(xí)工作。

4.2分 提示：從眼神看到了人物的內(nèi)心和感受。

(三)13分

6分 ④②⑤⑥③①

作品4分、詩句3分

三、25分

一類作文：23——25分

能通過事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗感受，且內(nèi)容真實，推薦的理由充分，所言流露真情實感，語句通暢、優(yōu)美

二類作文：20——22分

能通過事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗感受，且內(nèi)容較真實，有一定的理由陳述，表達了一定的真情實感，語句通順。

三類作文：17——19分

能通過事例敘述自己的讀書感受，有一定內(nèi)容，條理還算清楚，語句比較通順。

四類作文：16分以下

四、5分

五、10分

1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分

2.3分

(所有靈活性試題，只要言之有理、有據(jù)，語言表述清楚即得分)