•     湖北2010高考理科狀元：毛超（鐘祥一中）去年高考時(shí)，因一道22分的物理題“卡殼”，耽誤了太多時(shí)間，以致影響整體水平發(fā)揮。今年考前兩天很自信很放松，只是聊聊天。

狀元秘笈    學(xué)習(xí)懂規(guī)劃平時(shí)會(huì)解壓

    毛超說(shuō)，他不喜歡浪費(fèi)時(shí)間做無(wú)用功。他會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間里高效率地把目標(biāo)完成就行了。
    與學(xué)習(xí)方法同樣重要的，是要學(xué)會(huì)排解壓力。毛超說(shuō)：復(fù)讀的壓力很大，當(dāng)情緒低落時(shí)，他喜歡與父母、老師和朋友談心。此外，他很喜歡踢足球，常常通過(guò)在足球場(chǎng)上揮灑汗水，來(lái)為自己解壓。

•    湖北2010年高考文科狀元：嚴(yán)浩(洪湖一中)分析教材頭頭是道，他習(xí)慣先掌握各種原理，如數(shù)學(xué)的公式、歷史教材的撰寫(xiě)邏輯、語(yǔ)文考試題的命題思路，然后舉一反三，摸索答題的方法，“題目其實(shí)就是考對(duì)原理的應(yīng)用。”他對(duì)試卷的熟悉令人驚嘆，怎樣的題型是如何命題的，要考查考生哪方面知識(shí)技能，一般會(huì)怎么出題，他都梳理得井井有條。他還有許多個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)題和正確答案剪貼在一起進(jìn)行對(duì)照，“不斷溫習(xí)失誤之處，循環(huán)記憶需要記憶的內(nèi)容，這樣才能印象深刻。”

狀元秘笈    學(xué)習(xí)找規(guī)律事半功倍

    數(shù)學(xué)是這個(gè)文科生的長(zhǎng)項(xiàng)，考試拿滿分家常便飯；英語(yǔ)曾是他的“短板”，但幾年中進(jìn)步神速；語(yǔ)文考試他屢屢看穿命題人的意圖，文綜考試他覺(jué)得“萬(wàn)變不離其宗”。昨日文科狀元嚴(yán)浩接受本報(bào)采訪，毫無(wú)保留地捧出了自己的“考試秘笈”。

    數(shù)學(xué)：題目=公式+場(chǎng)景

    嚴(yán)浩說(shuō)，數(shù)學(xué)平時(shí)要注重練習(xí)，但是不能太多太雜，精選幾套高考題練手就行，力圖舉一反三；復(fù)習(xí)時(shí)，跟著老師的節(jié)奏前進(jìn)，不要超前趕進(jìn)度，否則只知道答案這個(gè)“皮毛”，并不能弄通題目的“機(jī)理”。他說(shuō)數(shù)學(xué)就是公式與場(chǎng)景的結(jié)合，題目看似千變?nèi)f化，公式原理卻總是那么幾個(gè)，“用好了公式就能做好數(shù)學(xué)題�！�

    語(yǔ)文：命題有規(guī)律可循

    語(yǔ)文常被認(rèn)為“文無(wú)定法”，但嚴(yán)浩分析了許多語(yǔ)文試卷，找到了其中命題的規(guī)律。他舉例，如閱讀題中要求下定義的題目，常常會(huì)設(shè)置以偏概全、無(wú)中生有、過(guò)于絕對(duì)、偷換概念等陷阱；文言文閱讀需要記住實(shí)詞、虛詞的用法；而類(lèi)似錯(cuò)別字和病句的題目，只能通過(guò)平時(shí)積累，很難“臨時(shí)抱佛腳”。

    英語(yǔ)：興趣是第一位的

    嚴(yán)浩曾很怕考英語(yǔ)，第一次高考失利，也是英語(yǔ)拖了后腿，但漸漸的他發(fā)現(xiàn)，需要帶著興趣去學(xué)英語(yǔ)，例如將認(rèn)識(shí)新單詞當(dāng)作一個(gè)游戲，“在閱讀理解題的每篇文章中，我每認(rèn)出一個(gè)新單詞，心情就會(huì)好一些，這樣對(duì)做題也很有幫助�！�

    文綜：記憶要摸準(zhǔn)思路

    文綜考試包括地理、政治和歷史，嚴(yán)浩認(rèn)為，地理應(yīng)首先掌握自然地理，因?yàn)槿宋牡乩硪彩歉鶕?jù)自然地理知識(shí)來(lái)命題；而歷史和政治的記憶，需要發(fā)現(xiàn)教科書(shū)編寫(xiě)的邏輯，例如歷史教科書(shū)的撰寫(xiě)，一般是從開(kāi)國(guó)談到社會(huì)經(jīng)濟(jì)，再到對(duì)外交往、文化藝術(shù)科技等，“按照這種思路去記憶，記得會(huì)更加深刻�！�

    作文：不過(guò)分追求文采

    許多學(xué)生寫(xiě)作文詞藻華麗但內(nèi)容空洞，嚴(yán)浩并不提倡，他認(rèn)為要在關(guān)鍵地方抓住閱卷老師的眼球。今年的高考作文，嚴(yán)浩就以一組對(duì)仗句開(kāi)篇：一千年前如何，一千年后如何；一百年前如何，一百年后如何……他還強(qiáng)調(diào)文章立意要求穩(wěn)，“與其過(guò)分求新導(dǎo)致偏題，不如穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)把主題扣緊�！�

• 武漢2010高考理科狀元：張晨（華師一）

    高中入校排在100名之后

    3年前，他從家鄉(xiāng)潛江以專縣生資格被錄取到名校華師一附中時(shí)，入校第一次摸底考試只考了全年級(jí)第122名。這個(gè)糟糕的成績(jī)，讓此前一直是學(xué)習(xí)明星的他連進(jìn)入平行班的資格都沒(méi)有。“當(dāng)時(shí)心理落差很大�！睆埑空f(shuō)，經(jīng)過(guò)努力高一下學(xué)期終于迎頭趕上，成績(jī)躋身年級(jí)前列，最好戰(zhàn)績(jī)是全年級(jí)第2名。
    高二下學(xué)期，張晨又遭遇了高中最慘的一次“滑鐵盧”：名次排到全校280多名。他果斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，再次把跌落的成績(jī)拉了起來(lái)�！拔矣X(jué)得能堅(jiān)持到最后，是因?yàn)樾膽B(tài)比較好�！睆埑空f(shuō)。班主任吳晨光對(duì)愛(ài)徒從未失去信心：“他基礎(chǔ)好，實(shí)力擺在那里，肯定會(huì)笑到最后�！�

    曾經(jīng)頭疼的數(shù)學(xué)考了大滿貫

    據(jù)他稱，高中數(shù)學(xué)曾經(jīng)讓他頭疼過(guò)。
    張晨一直對(duì)數(shù)學(xué)保持著比較濃厚的興趣，很小就能聽(tīng)懂父母給他講的正負(fù)數(shù)知識(shí)，成績(jī)一直也不賴。但是上了高中，張晨對(duì)很多新題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，“有段時(shí)間數(shù)學(xué)試卷的最后一題成了我的心病，看了就發(fā)怵，產(chǎn)生了畏懼心理�！�
    今年高三5月調(diào)考，張晨的數(shù)學(xué)意外地只考了109分的個(gè)人歷史最低分�！艾F(xiàn)在想起來(lái)，我要感謝這個(gè)最低分�！睆埑孔蛉招ρ�，他開(kāi)始進(jìn)行“魔鬼式訓(xùn)練”——每天做一套數(shù)學(xué)試卷，堅(jiān)持不懈。一個(gè)多月后，數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提升。
    “數(shù)學(xué)沒(méi)有其它訣竅，我覺(jué)得就要多做題，熟能生巧�！睆埑糠磳�(duì)漫無(wú)目的的題海戰(zhàn)術(shù)，而主張有針對(duì)性地做題，彌補(bǔ)自身的薄弱環(huán)節(jié)。

    從小就沒(méi)上過(guò)培優(yōu)班

    不滿17歲就高中畢了業(yè)？ 原來(lái)，張晨小學(xué)四年級(jí)畢業(yè)時(shí)，正趕上所在小學(xué)五年制改六年制的時(shí)機(jī)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，破格跳了一級(jí)，進(jìn)入六年級(jí)就讀。
    到了高中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，“我們實(shí)在不忍心再額外加壓，況且壓力太重可能會(huì)讓孩子厭惡學(xué)習(xí)，反而得不償失，不如趁休息時(shí)間放手讓他去玩�！�
    或許正因這樣，他在參加一些競(jìng)賽時(shí)有些吃虧。盡管如此，基礎(chǔ)扎實(shí)的他高中還是獲得了幾項(xiàng)全國(guó)聯(lián)賽的二、三等獎(jiǎng)。
    據(jù)張晨透露，今年參加清華大學(xué)的自主招生考試，連筆試都沒(méi)有通過(guò)�！叭绻�清華再來(lái)錄你，你還會(huì)去嗎？”面對(duì)這樣的問(wèn)題，張晨笑答：“我回去想想再說(shuō)。”

    父母——“平等式”教育，做孩子的朋友

    “把孩子當(dāng)朋友，尊重他們，不要打擊他們的學(xué)習(xí)積極性�！眱鹤右舶阉�當(dāng)最好的朋友，老師講的笑話，同學(xué)的趣事，都會(huì)和她分享。

    班主任—— 踏實(shí)+落實(shí)=成功的果實(shí)

    “我以前給他寫(xiě)過(guò)一條評(píng)語(yǔ)：踏實(shí)+落實(shí)=成功的果實(shí)。這個(gè)孩子特別踏實(shí)，做事認(rèn)真、堅(jiān)持。華師一比他天賦高的大有人在，但他的持之以恒讓人震驚。”

• 武漢2010高考文科狀元：柳潔（黃陂一中）

    上課時(shí)不浪費(fèi)一分一秒

    沒(méi)上過(guò)培優(yōu)班的柳潔，笑稱自己其實(shí)沒(méi)太多秘笈，“掌握基礎(chǔ)知識(shí)是最重要的，因?yàn)榛�礎(chǔ)分在高考中比例最高�！彼�說(shuō)，高三時(shí)首先應(yīng)該跟著老師把知識(shí)系統(tǒng)過(guò)一遍，再針對(duì)自己的弱項(xiàng)有針對(duì)性訓(xùn)練，比如公式記憶、多看錯(cuò)題集錦等。
    柳潔的語(yǔ)文不是特別好，為此他的語(yǔ)文老師特意讓他一周背一篇文章。茅盾的《風(fēng)景談》、冰心的《談生命》，他都背了下來(lái)，“后來(lái)發(fā)現(xiàn)挺有用的，語(yǔ)感被培養(yǎng)了，對(duì)做閱讀理解很有好處�！�
    他最大的秘笈，可能就是對(duì)時(shí)間的利用率。柳潔的媽媽彭素芹介紹，兒子在家從來(lái)不熬夜，早上也不會(huì)提前很早起床，因?yàn)樗�把課時(shí)每一分每一秒都利用到位。柳潔說(shuō)，“我上課非常投入，不會(huì)走神�！�

     母親——懂事體貼的好兒子

    兒子從小就是一個(gè)孝順、體貼、懂事的孩子�！皠e的小朋友都在外頭玩，他作業(yè)不做完，是不會(huì)出門(mén)的�！弊≡卩l(xiāng)下時(shí)，柳潔回家就搶著幫她做家務(wù)，“孩子插過(guò)秧，栽過(guò)花生，農(nóng)活兒他都會(huì)干。”
    
    老師——  英語(yǔ)厲害的“怪才”

    因?yàn)榱鴿嶉喿x量太廣，曾經(jīng)有段時(shí)間寫(xiě)的英語(yǔ)作文“難度”太高，讓老師犯難，老師不得不強(qiáng)下命令：作文用詞不要太生僻，造句不能太復(fù)雜！“雖然這種作文水平很高，但不利于他拿高分�！迸淼み@樣解釋。果然，在老師的幫助下柳潔漸漸“降低”作文水平，這次，他的作文只被扣3分，而客觀題拿下了滿分。
 

    記者——  陋室里走出的陽(yáng)光狀元

    走進(jìn)那個(gè)不到20平方米的小房間，房被家具擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，一張大床，柳潔爸媽用，旁邊一張學(xué)生行軍床，上鋪堆滿棉絮，下面不足一米寬的床是柳潔的休息地。 希望他的明天燦爛美好。