一天放學(xué)的時(shí)候，一個(gè)小男孩把文具盒忘在了學(xué)校。不久，寧?kù)o的教室里就傳來(lái)嘈雜的爭(zhēng)吵聲。
　　鉛筆首先開(kāi)口了：“如果沒(méi)有我，主人就寫(xiě)不出字，所以我的功勞最大！”本來(lái)也沒(méi)有人理它，但鉛筆一直在重復(fù)剛才的話。
　　終于，削筆刀坐不住了：“如果沒(méi)有我，你的芯就出不來(lái)，也就沒(méi)法寫(xiě)出字了，所以我的功勞最大！”
　　在它們爭(zhēng)吵時(shí)，橡皮也加入了進(jìn)來(lái)：“你倆的功勞都沒(méi)有我大，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦呢？所以你倆也是白費(fèi)功夫�！�
　　尺子大聲說(shuō)；“如果沒(méi)有我，主人也就不能畫(huà)出筆直的線了，所以我的功勞才是你們當(dāng)中最大的！”
　　就在它們喋喋不休不停地爭(zhēng)吵時(shí)，文具盒媽媽溫和地說(shuō)：“你們不要爭(zhēng)吵了，你們想想，如果你們的主人不要你們了，你們不難過(guò)嗎？主人看到你們這樣，它也會(huì)難過(guò)的。還有，你們不換個(gè)角度想想，如果你們中有一樣少了，你們就完成不了主人交給你們?nèi)蝿?wù)，你們要包容對(duì)方呀！”
　　文具們聽(tīng)到這話，個(gè)個(gè)都不好意思地低下了自己的腦袋。從此，它們?cè)僖参木吆欣镌贈(zèng)]有爭(zhēng)吵聲了。