我的幼兒園是在農(nóng)村里度過的。我的人生導(dǎo)師便是那天真、善良的季老師，季老師不喜歡嬌艷的玫瑰花，不喜歡可愛的桃花，也不喜歡“凌寒獨(dú)自開”的梅花，而是終愛那普普通通的向日葵。
　　那時，季老師大學(xué)剛必業(yè)，二十歲初頭。年輕漂亮、沉靜少語。但卻唯獨(dú)喜歡和我說話。我們經(jīng)常一起散步、讀書。季老師就像媽媽一樣一直照顧著我。
　　在一個陽光明媚的早晨，我和季老師相約去田間小路散步。那時，正值秋季，樹葉金黃金黃的，很是好看！那時季老師總會用手指著一片片樹葉對我說：“這是楓葉、這是梧桐葉…”
　　我總是點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“知道了�！奔纠蠋熅兔�摸我的頭說“真棒�！彼�給了我媽媽的愛。
　　季老師還喜歡收集各式各樣好看的花。不過，她收集的花總是那么普通。既不是嬌嫩的玫瑰，也不是粉粉的桃花。她喜歡收集那平平無奇的向日葵和小野花。我問季老師”“季老師！你為什么要收集普普通通野花和向日葵，為什么不收集好看又高貴的玫瑰花呢？”季老師笑笑說“向日葵象征著溫暖，向“陽”而生，它們固然普通，但卻溫暖了人們的內(nèi)心。
　　季老師的話，我似懂非懂。
　　季老師會將花朵清洗干凈，曬干，放入塑料膜中，做成一個個好看的書簽送給表現(xiàn)好同學(xué)。
　　得到書簽的同學(xué)能開心一整天，總是向別人炫耀“瞧！老師送我的，好看不。”沒得到的同學(xué)總是垂頭喪氣，羨慕地望著得到書簽的同學(xué)，嫉妒的要命，希望自己也能得到。
　　季老師熱愛閱讀，閱讀時，季老師總是雙手托腮，垂下長長的頭發(fā)，美麗極了！
　　幼兒園的時候我還不認(rèn)字，李老師便用動聽的聲音給我讀故事。有時還教我認(rèn)字。我總是“左耳進(jìn)，右耳出”， 但季老師不驕不躁，很有耐心。
　　我要讀一年級那年，爸爸媽媽要接我回城里讀書。我雙眼含著淚水來找季老師，季老師送我一束花，雙眼也含著淚水。我拿出向日葵對季老師說：“季老師，其它花還給你，我要這支向日葵�！毕蛉湛�上粘著一張賀卡。季老師笑了笑說：“儒子可教也�！�
　　離開鄉(xiāng)下，我打開花上的賀卡，上面寫著：“向“陽”而生，溫暖人心�！蔽业碾p眼紅了，淚水止不住的落下，落在了那張賀卡上。